در آخرين بحثي كه با عنوان «كانون تفكر در گستره ICT» در اين ستون ارايه شد، به لزوم تشكيل اين نهادهاي علمي و اجتماعي در حوزه فناوري اطلاعات و ارتباطات تاكيد كردم. حال به نوع فعاليت‌ها و تركيبي كه بايد براي انـجام اين فـعاليت‌ها به كار گـرفته شـود، اشـاره مـي‌كـنم: بر اين اساس، فعاليت‌هاي كانون تفكر عبارتند از: 1- آينده انديشي 2- پژوهش راهبردي يعني برنامه‌ريزي استراتژيك 3- ايده‌پردازي و تحليل 4- ارايه راه‌حل‌هاي اثربخش و 5- همفكري با مديران كه به طور خلاصه از آن با عنوان سياست‌پژوهي تعبير مي‌كنيم.

با قدري تسامح مي توان مهندسي را به مفهوم برقراري كاركرد مؤلفه هاي يك سيستم و روابط و تعامل ميان اين مؤلفه ها به نحوي دانست كه كاركرد و يا رفتار مطلوبي را در سيستم فراهم كند. با اين تعبير، كاربرد مهندسي در بسياري عرصه هاي مادي و غيرمادي مي تواند وجاهت داشته و بلكه موضوع جدي علمي، پژوهشي و اجرايي در آن عرصه تلقي گردد. از همين روست كه امروزه تعابيري همچون مهندسي سازمان، مهندسي اجتماعي، مهندسي سياسي، مهندسي مالي و مهندسي فرهنگي ازسوي برخي عالمان، انديشمندان و رهبران فكري مطرح گرديده و بعضاً در محافل آكادمي پيكره معرفتي بالنده اي را موجب گرديده است. جاي تعجب نيست كه آقاي نوآم چامسكي عنوان يكي از سخنراني هاي خود را در MIT ، ساختن رضايت MANUFACTURING CONSENT)) قرار مي دهد. ايجاد دوره هاي تحصيلي تا سطح دكتري در دانشگاههاي با پايه مهندسي در زمينه تحول نيز ازجمله شــــــواهد و قرائن نفوذ رويكرد مهندسي در كنترل پديده هاي اجتماعي است. اگر فرهنگ درعين آنكه شامل است بر كليه باورها، عقايد، رسوم، توليدات فكري، آثار هنري و مصنوعات و انتگرال كليه تأملات و تعاملات درون جامعه و ميان جامعه و ديگر جوامع در گذشته تا حال است، ضمناً ظرفيت جامعه را براي مواجهه كارآ و موثر با تحولات آتي تشكيل مي دهد. لذا طبيعي است كه دغدغه رهبران جوامع بويژه در فرايند جهاني شدن باشد.

در اين مقاله سيستم هاي اطلاعات و سيستم هاي اطلاعات سازماني تعريف مي‌شوند و انواع معمول سيستم هاي اطلاعات سازماني شامل سيستم‌ پردازش مبادلات، سيستم اطلاعات مديريت و سيستم پشتيبان تصميم‌گيري شرح داده مي‌شوند.
سيستم اطلاعات1 عبارت است از يك سيستم كامل طراحي شده براي توليد، جمع‌آوري، سازماندهي، ذخيره، بازيابي و اشاعه اطلاعات در يك مؤسسه، سازمان يا هر حوزه تعريف شده ديگر از جامعه.

تقریباً تمامی مطالعات تجربی در مورد کار آفرینی در ارتباط با افرادی بوده است که در بازارهای رقابتی به فعالیت های سود آور مشغولند. علاقه ی این تحقیقات بیشتر متوجه کار آفرینان تجاری موفق می باشد.با اینحال فشار مبرم بر وسعت بخشیدن به مفهوم " کار آفرین "درو رای محدوده های تعریف شده ، مشکلاتی را در زمینه ی جامعه شناسی کار آفرینی ایجاد می نماید.حدود و ثغور مفهوم "کارافرین" چنانکه توسط شومپیتر تعیین شده(1961) بی شک امروزه بسیار محدودتر است. هم به علت تغییرات تاریخی در کشورها ی پیشرفته ی سرمایه داری و هم به خاطر بروز علائق تحقیقاتی منطقی و توجیه پذیر د کشورهای توسعه نیافته ای که در اقتصاد خود دارای برنامه ریزی مرکزی می باشند، یعنی جایی که در آن شرکتها به شیوه ای کاملاً متفاوت از سرمایه داری تکامل یافته ی صنعتی شکل می گیرند.

او از مايكروسافت آمده. رضا فرزين يكي از ايراني‌هايي است كه در آن طرف دنيا براي خودشان نامي دست و پا كرده‌‌ است. فرزين 2 سال پيش بعد از 3 سال همكاري با شركت كورل عرضه‌كننده نرم‌افزار گرافيكي معروف Corel Draw به مايكروسافت‌ پيوست تا براي هسته اصلي ويندوز اين شركت برنامه‌نويسي كند.او ليسانسيه علوم كامپيوتر و رياضيات از يكي از دانشگاه‌هاي كاناداست. با او در فاصله كوتاهي كه به ايران آمده بود گفت‌وگو كرديم؛ درباره همه چيز از سبك و سياق كارش بگير تا برنامه‌هايش براي برگشتن به ايران!

براى يك مدير«IT» هيچ چيز از داشتن ابتكار عمل در ايجاد روابط محكم با «كارپردازان» حياتى تر نيست. افزايش رو به رشد نظارت بر موضوعاتى مانند حكومت يك پارچه، مصونيت اطلاعاتى و آزادى اطلاعات، با نظر به افزايش استقبال از مسئله برون سپارى در ميان كاربران، مسئوليت هاى جديدى در بخش «IT» ايجاد كرده است. به اين معنا كه روابط با كارپرداز براى بسيارى از مديران «IT» در درجه اول اهميت قرار دارد. در گذشته دستگاه ها و پروژه هاى ناموفق باعث هدر رفتن هزاران و گاه ميليون ها هزينه مى شدند. امروزه اگر پروژه هاى «IT»، به شكل سابق باشند، مديران «IT» دچار زحمت زيادى مى شوند و تشكيلات شغلى نابود مى گردد. براى يك مدير «IT» سرزنش كردن يك كارپرداز به دليل ناقص بودن امور، كار چندان دشوارى نيست.

اين مقاله، درحقيقت، تركيبي است از افكار،ديدگاهها، سؤالات و تجربياتي كه من و همكارانم درايسلند داشته ايم، ولي اين جا هم، مانند هرجاي ديگر دنيا، بيش ازپيش درحال تجربه تغييرات عمده درمحيط كاري خود هستيم.چنانچه منابع كتابداري را مطالعه كرده باشيم، درحكم يك حرفه، بايد روي نقشهايمان بازانديشي داشته باشيم تا بتوانيم آينده خودرا انتخاب كنيم. با وجود اين تفكر، من به شخصه تصور مي كنم كه آينده ما براي ما انتخاب شده است.

اين ابزار شناختي، به كاركنان براي شناخت جايگاه خود در فرايند تغيير كمك مي كند. به عنوان يك مدير، مي توان از اين ابزار براي شناخت شكافهاي فرايند مديريت تغيير استفاده كرد و نقش هدايتي موثري را براي كاركنان خود فراهم ساخت. مدلADKAR از پنج كلمه انگليسي تشكيل شده است:
تمايل = DESIRE آگاهي = AWARNESS توانايي =ABILITY دانش = KNOWLEDGE تقويت = REINFORCEMENT و مي تواند در موارد ذيل به مديران كمك كند:

مقايسه فرمول‌هاي متفاوت محاسبه اقساط در بانك‌هاي دولتي و خصوصي جهت اطلاع متقاضيان تسهيلات و آگاه نمودن آنان از تفاوت مبلغ اقساط، به خودي خود بسيار مفيد و آگاهي‌بخش است، اما اظهارنظر در خصوص ربوي يا غيرربوي بودن و يا وارد شدن بهره مركب در فرمول، بايد با تامل بيشتري همراه باشد تا هيچ‌يك از روش‌ها را بدون دليل زير سوال نبرد. البته آقاي فتح‌اللهي نيز در مقاله خود ذكر نموده‌اند كه مقايسه دقيق اين دو فرمول «نيازمند مقاله‌اي تفصيلي است و در اين مجال صحبت از آن مقدور نيست»، اما ايشان بدون ارائه توضيحات كامل در اين خصوص صرفا به محاسبه بهره مركب در فرمول جهاني اشاره‌اي نموده‌اند كه خواننده را به اشتباه مي‌اندازد. بنابراين تهيه اين مقاله براي رفع ابهام مذكور و روشن‌شدن كامل موضوع ضروري به نظر ‌رسيد.

کودکي که آماده تولد بود نزد خدا رفت و از او پرسيد:مي گويند فردا شما مرا به زمين مي فرستيد،اما من به اين کوچکي وبدون هيچ کمکي چگونه مي توانم براي زندگي به آنجا بروم؟
خداوند پاسخ داد:در ميان تعداد بسياري از فرشتگان،من يکي را براي تو در نظر گرفته ام، او از تو نگهداري خواهد کرد.
اما کودک هنوزاطمينان نداشت که مي خواهد برود يا نه: اما اينجا در بهشت، من هيچ کاري جز خنديدن و آواز خواندن ندارم و اين ها براي شادي من کافي هستند.
خداوند لبخند زد: فرشته تو برايت آواز خواهد خوان دو هر روز به تو لبخند خواهد زد تو عشق او را احساس خواهي کرد و شاد خواهي بود.
کودک ادامه داد: من چگونه مي توانم بفهمم مردم چه ميگويند وقتي زبان آنها را نمي دانم؟
خداوند او را نوازش کرد و گفت: فرشتهّ تو، زيباترين و شيرين‌ترين واژه هايي را که ممکن است بشنوي در گوش تو زمزمه خواهد کرد و با دقت و صبوري به تو ياد خواهد داد که چگونه صحبت کني.
کودک با ناراحتي گفت: وقتي مي خواهم با شما صحبت کنم ،چه کنم؟
اما خدا براي اين سوال هم پاسخي داشت: فرشته ات دست هايت را در کنار هم قرار خواهد داد و به تو ياد مي دهد که چگونه دعا کني.
کودک سرش را برگرداند و پرسيد: شنيده ام که در زمين انسان هاي بدي هم زندگي مي کنند،چه کسي از من محافظت خواهد کرد؟
:فرشته ات از تو مواظبت خواهد کرد ،حتي اگر به قيمت جانش تمام شود.
کودک با نگراني ادامه داد: اما من هميشه به اين دليل که ديگر نمي توانم شما را ببينم ناراحت خواهم بود.
خداوند لبخند زد و گفت: فرشته ات هميشه دربارهّ من با تو صحبت خواهد کرد و به تو راه بازگشت نزد من را خواهد آموخت،گر چه من هميشه در کنار تو خواهم بود.
در آن هنگام بهشت آرام بود اما صداهايي از زمين شنيده مي شد
کودک فهميد که به زودي بايد سفرش را آغاز کند.او به آرامي يک سوال ديگر از خداوند پرسيد:خدايا !اگر من بايد همين حالا بروم پس لطفآ نام فرشته ام را به من بگوييد..
خداوند شانه او را نوازش کرد و پاسخ داد:نام فرشته ات اهميتي ندارد،مي تواني او را
*** مـــــــــــــــــادر***
صدا کني